答：畢節幼兒師范水利電力工程學校依托合并后兩校教育教學資源優勢，辦學上了一個新臺階，目前學校已初步建設成為集成人開放本專科、網絡學歷教育本專科、中職、技工及各非類學歷教育為一體的新型綜合性學校。
畢節幼兒師范水利電力工程學校教學設施
學校教學設備和教學設施齊全，擁有圖書室、報刊閱覽室、各類實驗室3個、電工、鉗工、焊工實習車間和教學實訓基地4個。貴州省畢節地區水利電力工程學校依托合并后兩校教育教學資源優勢，辦學上了一個新臺階。2011年止各類在校生(電大開放教育及中職生)近6千人，各類畢業生達2萬余人，為畢節試驗區經濟社會發展培養了大批實用型人才，做出了應有的貢獻。2011年學校中職開設有農業與農村用水(水利工程測量)、供用電技術、幼兒師范(學前教育)等專業，“同心智力支持工程”項目招生專業：計算機及應用(廣告設計與制作)、電子技術應用、汽修與制造、數控技術應用。
各專業均招收應往屆初中畢業生，對報讀我校的農村困難學生第一、二年均可享受1500元/年的國家助學金(城鎮戶口學生需提供家庭低收入證明)，涉農專業(農業與農村用水)、(供用電技術)第一、二年免收學費，“同心智力支持工程”項目各專業第一、二年免學費、書費、住宿費。學生在讀期間可選擇報讀我校電大開放就業相應專業(大專)，成績優異者學校還可推薦到高職學院深造，實現大學夢想。水利電力工程學校師資師力量雄厚，建有一支以教授、高級講師為骨干，講師、技師為主體的師資隊伍。現有在冊教職工87人，有專業技術人員67人，其中副高級職稱11人，中級職稱27人，初級職稱19人、實習指導教師5人。學校擁有雄厚的職業資格培訓力量，是“國家第六十一職業技能鑒定所”、“畢節地區非煤礦山安全技術三級培訓機構”，可對學生(學員)、有關行業及個人進行國家職業資格技術等級的高、中、初級鑒定和特種培訓，并辦理相關資格證書，學校畢業生持雙證就業。學校擁有固定的就業網，就業渠道通暢，確保畢業生全部安置就業，并對學生進行一年的跟蹤服務。
畢節幼兒師范水利電力工程學校專業就業前景
現在的學前教育機構已經慢慢的開設了國際特色的課程。 學前教育的現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。從2005年的就業形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內學前教育專業將是就業的熱門專業之一。那究竟學前教育專業就業形勢如何呢? 學前教育專業的就業崗位 1、教師或兒童顧問; 2、兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生發展政策制定者、兒童教育咨詢專家——在有關政府機關、各大醫院的兒科門診工作; 3、兒童專欄節目采編人員——在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作;4、各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士等。 在早期教育方面，0-3歲是人的一生中發展最重要的時期。一個人的學習能力的50%是在生命的頭4年中發展起來的，初生嬰兒的腦發育比15歲孩子快1000倍。很多思想和智力是在3歲前打下基礎的。0-3歲是嬰幼兒成長的關鍵期：最初的身體素質、智力發展、個性品質的形成于發展都是從這里開始的。越來越多的家長開始接受并重視早期教育，早期教育在我國經過10余年的發展已經形成相當的規模，不僅是大城市，就算是三、四線城市也隨處可見大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機構，但專業的早期教育師資嚴重不足。
學前教育專業是一個不錯的專業，如今在兩會當中也把學前教育專業的 前景列為了重要的議題，現在的一般普通的幼師學校還不能滿足現如今的學前教育市場，這個專業現在也已經向著國際化，所以不管是學校的師資，設施設備，教學環境及開設的專業都是非常完善的，同學們可以放下疑慮放心選擇。
