學前教育是一門年輕的學科，由于科學技術的發展和社會上對學前教育的重視，這幾年學前教育專業才被各個大學所認可，讓更多的學生能夠報考學前教育專業，成為一名幼兒教師。學前教育專業需要學習的專業知識主要偏重于教育學與心理學的分析與理解，這樣才能夠更好的了解幼兒的心理，然后對癥下藥式的采取正確的教學方法，讓孩子能夠健康的成長。那么，我們一起來看下學前教育專業的課程和知識技能學習一下吧。
學前教育專業主干課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
學前教育專業知識技能
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;
5.了解學前教育理論的發展動態;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
學前教育專業重要意義
學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。
在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。
學前教育總結
大學生活每個學生都有經歷的權利，所以不管你讀的是大專還是重點本科，都是有一定的意義的，努力過了，結果不是我們可以控制的，我們要有個平常的心態，不要太在乎結果，而要注重過程，在學習期間只要學生認真學習，在未來的幾年里認真完成所有的課程，就算自己曾經輸過，但我們現在還是有機會可以徐弘信開始的。人生總是會起起落落，不可能一生都是順利的，只要自己能夠及時調整好心態，一切事情都不會晚。
