我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業難已經成為一個不爭的事實，但值得注意的是:在大學生就業市場風云變幻的今天，高職學前教育專業的畢業生似乎成”搶手貨”， 就業市場也似乎顯得較為寬松。幼兒園更是想要這些培養教師，尤其是女孩子，因為女孩子要更細心，責任感更重一些。那么云南哪個幼師學校好?每一所學校都有自己的優勢之處，是無法分辨好與不好的，只有適合與不適合自己的學校，無論哪一所學校都有人才輩出。同學們要結合自身實際情況來分析，選擇適合自己的學校。
玉溪師范學院簡介
玉溪師范學院坐落于滇中著名的“中國十佳休閑宜居生態城市”、聶耳的故鄉玉溪市，是云南省距離省會城市最近的地方院校。學校秉承“至真至善 致美致用”的校訓精神，根植玉溪、情系師范、立德樹人、改革創新，為玉溪和周邊地區培養了近6萬名適應地方基礎教育和經濟社會發展需要的合格人才。學校先后榮獲“全國文明單位”“全國學校藝術教育先進單位”“全國高校美育工作先進單位”“云南省畢業生就業創業工作先進單位”等榮譽稱號，連續12年獲得云南省高校畢業生就業工作目標責任考核一等獎。
玉溪師范學院是省屬全日制普通本科院校。1978年經云南省批準成立玉溪師范專科班，1983年經云南省人民政府批準，改建為玉溪師范專科學校。1992年經原國家教育委員會批準，更名為玉溪師范高等專科學校,2000年經教育部批準，在玉溪師范高等專科學校、玉溪師范學校、玉溪成人教育培訓中心(教育資源)合并的基礎上建立玉溪師范學院。2007年學校通過教育部本科教學工作水平評估，2017年通過了教育部本科教學審核評估，2019年成為云南省應用型本科人才培養示范院校。
歷經多年的建設與發展，學校現有省級高校B類一流學科1個(美術學)，省級重點學科3個(環境化學、人文地理學、環境科學與工程)，省級碩士授權點建設學科3個(藝術學、體育學、化學)，初步形成了學科建設引領專業發展的趨勢。
學校建有4個云南省實驗教學示范中心，其中“湄公河次區域民族民間藝術傳習實驗中心”被中國藝術人類學學會授予首個“非物質文化遺產傳承與保護工作站”稱號。建有省級重點建設實驗室4個，玉溪市重點實驗室3個，省級人才培養模式創新實驗區1個。建有湄公河次區域民族民間文化傳習館、瀕危語言研究所、古生物研究所、民族文化與社會發展研究所、玉溪市經濟社會發展研究中心、玉溪高原湖泊生態環境研究中心、污染控制與生態修復研究中心、滇中分析測試中心等校級科研單位。
玉溪師范學院師資力量
學校占地面積1041畝，教學、科研儀器設備資產總值14263萬元，圖書館有紙質藏書104.93萬冊，紙質期刊310種,專業數據庫30個,其中,電子圖書87.08萬冊，電子期刊1.4萬余種。學校現有14個二級學院、8個研究機構、4個教輔機構。有全日制在校學生數為13592人。學校現有教職工779人，專任教師中，副高級以上職稱占比40%，博士占比14%，碩士及以學歷占比74%。省級教學名師5人，云南省千人計劃青年人才2人，云南省萬人計劃文化名家2人，云南省萬人計劃教學名師2人，云南省中青年學術與技術帶頭人2人，云南省中青年學術與技術帶頭人后備人才4人。學校有省級教學團隊5個，市級學術帶頭人16人，興玉文化名家1人，興玉教學名師1人。
玉溪師范學院專業設置
學校目前有56個專業，其中，美術學是國家級特色專業，泰語、地理科學、生物科學、藝術設計是云南省高等學校特色建設專業。學校有省級教學團隊5個，省級精品課程9門，省級雙語教學示范課程1門，省級法學專業應用型法律人才培養模式創新實驗區1個，省級實驗實習實訓基地與技術創新服務中心2個，省級名師工作室4個。
玉溪師范學院辦學理念
學校堅持以學生能力培養為中心，構建形成第一課堂和第二課堂協同實踐育人體系，全面促進學生核心素養的發展。近年來，學校獲評“云南省高校實踐育人創新創業中心”“云南省普通高校武裝部規范化建設試點高校”，先后榮獲“全國暑期社會實踐活動先進單位”“全國無償獻血促進獎”“第十屆中國青年志愿者優秀組織獎”“全國大學生志愿服務西部計劃優秀項目辦”等榮譽稱號。學生在大學生數學建模競賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、“創青春”大學生創業大賽、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、大學生藝術展演、高等師范院校學生職業技能競賽、“愛我國防”大學生主題演講等重要賽事中獲國家級獎勵64項。
玉溪師范學院學校發展
近年來，學校承擔國內外科研項目671項，其中國家社會科學基金項目17項，國家自然科學基金項目18項，國家藝術基金4項，國際合作項目1項。省部級項目131項，地廳級項目327項，橫向項目173項。
學校有《玉溪師范學院學報》和《玉溪師范學院報》2個公開刊物。近年來，學校先后與華為技術有限公司和玉溪國家高新技術開發區聯合創建“玉溪互聯網大學”，與玉溪市旅發委合作創辦“玉溪文創學院”,與新華網聯合創辦“創客學院”，與玉溪市紀委監委合作共建“玉溪紀檢監察學院”,上海音樂學院與我校合作共建“聶耳藝術研究中心”。
學校結合區域資源優勢，開展科研和文化傳承。利用多民族融合的滇中核心區域和聶耳故鄉的優勢，依托“湄公河次區域民族民間藝術傳習實驗中心”和美術學、體育學、音樂學等學科，有效開展民族民間文化的挖掘、收集、整理、提升，形成科研的優勢聚集和創新發展，構建了特色鮮明的民族民間文化課程體系，培養了一批具有創新精神和創新能力的應用型藝術體育人才，形成了鮮明的辦學特色。利用地處世界動物界起源演化核心區的優勢，以澄江帽天山寒武紀生物化石地為基地，開展古生物系統學、古生態學研究。
學校圍繞國家“一帶一路”戰略規劃，主動融入和服務國家及云南重大戰略，積極推進國際化辦學。與周邊泰國、緬甸、老撾等國院校建立長期穩定合作交流關系，與美國、澳大利亞、加拿大、保加利亞、新加坡、韓國等國高校拓展，開展多種形式的聯合辦學，互派師生進行學術文化交流。學校建有國外實習基地30個，國外漢語言文化中心4個，是首批云南省華文教育基地和國家漢辦漢語水平考試(HSK)考點。
小編總結
幼兒園老師工作比較穩定，孩子跟著一位老師時間久了就不愿意再換老師，如果老師工作的好，幼兒園當然也不愿意開除這位老師了。所以只要認真工作，用心努力，工作還是很穩定的，并且待遇也是根據國家的標準以及從業的時間，工資待遇越來越好的。我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。才與凡人只有一步之隔，這一步就是勤奮。如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。
