河北哪所幼師學校最好就業(yè)?這是大家都很關乎的一個問題，在就業(yè)方面，就讀于幼師專業(yè)的同學們是不需要有過多的擔心的，因為按照國家二胎教育的政策來看，未來對幼師行業(yè)的發(fā)展還將持續(xù)很多年的人才需求高峰，本來教育也就是立國之本，在滿足國家基本發(fā)展要求的情況下，國家對教育行業(yè)的扶持絕對是不容忽視的，所以同學們選擇幼師學校是一個很好的選擇，既然選擇了，就好好把知識學校，將來肯定是很好就業(yè)的。下面邦博爾師范網給大家介紹一下河北學校的相關信息，僅供參考。
泊頭職業(yè)學院簡介
泊頭職業(yè)學院是經河北省政府批準、教育部備案的國辦全日制普通高校，實施?？茖哟谓逃?。她是一所富有光榮革命傳統(tǒng)的歷史名校，其前身為1925年9月建校的“直隸省立第九師范學校”，新中國成立后，更名為“河北泊頭師范學校”。2000年7月，更名為滄州師范?？茖W校泊頭分校，開始招收全日制專科生，舉辦大學?？平逃?009年4月，經教育部備案批準，升格改建為泊頭職業(yè)學院。建校九十三年來，學院文化薪火相傳，形成了良好的校風、教風、學風，為河北省乃至全國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為民族解放、新中國誕生以及社會主義建設事業(yè)做出了令人矚目的貢獻，被譽為“津南革命的策源地”、“滄州黃埔”。
泊頭職業(yè)學院辦學模式
學院座落于素有“中國鑄造名城”、“汽車模具之鄉(xiāng)”、“中國鴨梨第一鄉(xiāng)”之稱的泊頭市，東臨渤海，北依京津，交通便利。
學院占地571畝，建筑面積17.6萬平米，固定資產總值2.6億元。主校區(qū)位于泊頭市中心解放西路150號，建有4棟教學樓、4棟實訓樓、9棟學生公寓、4座學生餐廳、辦公樓、圖書館、高標準體育場等。學院教學科研環(huán)境優(yōu)越，擁有設備齊全、條件完備的各類實習實訓室及專業(yè)教室，建有校園寬帶網，圖書館藏書43.8萬冊，電子圖書500GB。校園環(huán)境優(yōu)美，綠化率達40%以上，綠樹蔥蘢，芳草含碧，百花飄香，亭臺樓閣掩映其間，被河北省政府命名為花園式學校、省級綠色學校，是興學育人的理想場所。
學院的辦學目標是以教育類專業(yè)為主導，以經濟管理類、裝備制造類、藝術社會服務類專業(yè)為輔翼，立足滄州及渤海新區(qū)，面向全省，輻射環(huán)渤海區(qū)域，服務于京津冀一體化，服務區(qū)域經濟發(fā)展，堅持應用型、開放式、有特色、高水平的辦學定位，構建多元化人才培養(yǎng)體系，為社會培養(yǎng)大批高素質技術技能型人才，為地方經濟社會發(fā)展提供智力支撐和人力資源保障。
泊頭職業(yè)學院師資力量
學院現(xiàn)設學前教育系一部、學前教育系二部、機械設計系、經濟管理系等教學機構。開設有學前教育、小學教育、機械制造與自動化、機電一體化技術、模具設計與制造、汽車制造與裝配技術、計算機網絡技術、藝術設計、會計、市場營銷、物流管理等24個專業(yè)。其中學前教育專業(yè)被河北省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018年)確立為省級骨干專業(yè)建設項目;模具設計與制造、物流管理、藝術設計為中央財政重點支持發(fā)展專業(yè);學前教育、計算機網絡技術、會計、藝術設計為學院骨干專業(yè);學前教育專業(yè)為學院特色專業(yè)。
2013年，在渤海新區(qū)中捷產業(yè)園區(qū)的高教園區(qū)內，與中捷產業(yè)園區(qū)合作建立了泊頭職業(yè)學院渤海分校。2015年，將工科專業(yè)整體遷至渤海分校。
泊頭職業(yè)學院與秦皇島市德潤計算機信息技術服務有限公司合作項目、與武漢慧眾聚成科技有限公司合作項目，是我院“引企入校”的兩個校企合作項目，采用企業(yè)和學院共同管理，共同培養(yǎng)，企業(yè)負責學生就業(yè)的訂單式培養(yǎng)模式。
學院師資力量雄厚。近年來，不斷引進高層次人才和優(yōu)秀教師，現(xiàn)有專任教師222人，來自各行業(yè)一線的兼職教師38人。擁有高級職稱的教師48人，碩士以上學位61人。學院大力開展“職教大講堂”、“職業(yè)教育論壇”、“青藍工程”、“青年教師教學技能大賽”，加強教師的培訓和培養(yǎng)，鍛造了一支“師德高尚、業(yè)務精湛、技能嫻熟、結構合理”的教師隊伍。其中雙師素質教師達到33%，河北省“三三三人才工程”二層次人才1人，全國優(yōu)秀教師1人、特級教師3人，河北省教學名師1人，河北省優(yōu)秀教師5人，河北省優(yōu)秀教學團隊1個，曾憲梓基金獎獲得者3人，滄州市專業(yè)技術拔尖人才6人。
泊頭職業(yè)學院學前教育介紹
學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
實踐教學：主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。
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