這個(gè)社會(huì)不是學(xué)校好不好，而是學(xué)校適不適合自己，隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的青少年越來(lái)越難以受到學(xué)校的管制以及約束，給學(xué)校造成了很多不必要的影響，學(xué)校在教育學(xué)生的時(shí)候還承擔(dān)起了父母身上的責(zé)任重?fù)?dān)，但是學(xué)校不同于父母的就是學(xué)校不能每時(shí)每刻都照顧到每位同學(xué)的，所以在學(xué)校我們還是要遵守學(xué)校的規(guī)定，為學(xué)校樹立一個(gè)良好的校風(fēng)。
浙江臺(tái)州幼師學(xué)校
浙江臺(tái)州幼師學(xué)校，又名華夏愛嬰早期教育學(xué)院浙江臺(tái)州分校，是浙江省臺(tái)州市第一所全日制專門培養(yǎng)國(guó)際特色幼師的高校。華夏愛嬰幼師學(xué)校是國(guó)內(nèi)第一家專門從事特色幼師教育與崗前培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，全國(guó)八個(gè)校區(qū)，主要為華夏愛嬰教育機(jī)構(gòu)旗下的加盟幼兒園、親子園定向培養(yǎng)特色幼師。
專業(yè)定位
華夏愛嬰幼師學(xué)校設(shè)置特色幼師專業(yè)。特色幼師是近兩年來(lái)興起的一種幼師職位。與普通幼師相比，它的工作內(nèi)容更注重西方現(xiàn)代幼兒教育理念、教學(xué)方式、課程體系的掌握與運(yùn)用，其教授的主要課程有：蒙特梭利課程、奧爾夫音樂(lè)、瑞吉?dú)W課程、親子教育、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、右腦開發(fā)、全腦開發(fā)、多元智能訓(xùn)練等;也有側(cè)重于幼兒特殊能力的開發(fā)與培養(yǎng)，其教授的主要課程有：珠心算、幼兒識(shí)字等。人們也有將少兒特長(zhǎng)班、興趣班的老師稱為特色幼師。
教育理念
華夏愛嬰幼師學(xué)校傳播國(guó)際先進(jìn)的嬰幼兒師資教育理念、教學(xué)成果、教學(xué)課程及教學(xué)模式為己任，以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)人學(xué)為宗旨，注重知識(shí)教育、能力教育與人格教育三合一。
專業(yè)設(shè)置
華夏愛嬰幼師學(xué)校課程設(shè)置全面性、科學(xué)性，包括國(guó)家統(tǒng)編普通幼師課程(鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、樂(lè)理、手工制作、創(chuàng)編舞蹈等)、國(guó)際特色幼師課程(蒙氏教育、親子教育、奧爾夫音樂(lè)教育、感統(tǒng)教育)、國(guó)內(nèi)流行幼師課程(育嬰師、速記速讀、少兒英語(yǔ)、珠心算、全腦開發(fā)等)。
教學(xué)方式華夏愛嬰幼師學(xué)校注重知識(shí)教育、能力教育與人格教育三合一，教學(xué)理念注重國(guó)際化、人性化，反對(duì)灌輸式、單向度、被動(dòng)式教學(xué)無(wú)視人的主觀情感與個(gè)性力量，強(qiáng)調(diào)心理動(dòng)力與主動(dòng)學(xué)習(xí)原則，尊重人，激勵(lì)人，發(fā)展人。教學(xué)方式靈活多樣，如討論課、講座課、體驗(yàn)課、實(shí)踐課、個(gè)人成長(zhǎng)課、人文論壇、活動(dòng)課等。
寫在最后
現(xiàn)在幼師專業(yè)是社會(huì)公認(rèn)的一個(gè)非常好專業(yè)的行業(yè)之一，尤其是女生比較熱愛幼師這個(gè)行業(yè)，很多家長(zhǎng)也都認(rèn)為女孩子比較適合幼師專業(yè)，畢業(yè)出來(lái)面對(duì)小朋友們沒(méi)有壓力，工作環(huán)境輕松愉快，小朋友非常單純，小編認(rèn)為沒(méi)有哪家學(xué)校好與不好，只有更適合自己的學(xué)校。這就是小編為大家整理的幼師學(xué)校信息，希望對(duì)正在選擇學(xué)校的同學(xué)有一定幫助。
