盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，所以現在就有越來越多的幼師學校開設了各種各樣跟幼師相關的專業，給各位想讀幼師學校的同學們提供了更多的選擇，現在我國幼師行業也是發展得越來越好的，就業前景非常廣闊，就業市場也很寬廣。
廣州市工貿技師學院概況
中心校區位于廣州市白云區機場路，鶴洞校區位于廣州市芳村區白鶴洞，江高校區位于廣州市白云區江高鎮長崗段。全校占地約14萬平方米，建筑面積100000多平方米，其中中心校區占地面積63345平方米，建筑面積50000多平方米。在辦學條件方面，學校擁有規模較大、布局合理的教學樓、實習樓、實驗樓、培訓綜合樓、汽車培訓大樓等教學場所，有先進制造技術實訓中心、汽車檢測與維修實訓中心、計算機網絡與維修實訓中心、動漫設計中心等一批國家示范性實訓基地。學校擁有各類圖書48850冊，教學用計算機885臺，語音實驗室座位176個，各類教學設備、實習儀器固定資產總值3044萬元，在學生生活方面，學校有配備太陽能熱水器的公寓式學生宿舍，有塑膠跑道的田徑場，人造草皮的足球場，以及籃球場、羽毛球場、形體訓練室等生活體育設施，能夠充分滿足廣大學生的學習生活需要。學校資產總值達1.6億多元。核心能力建設中心成立于2010年1月，由原公共基礎系更名而來。本中心開設的課程分兩大體系：工學結合一體化的“核心能力課程”和語文、數學、英語、思想政治、體育、心理健康、就業指導等文化基礎課程。此外還承擔著學校的運動會組織、基礎學科的各類競賽，成考輔導和大專班的基礎學科教學等相關工作。本中心有社會技能組、方法技能組、思想素質組、身體素質組四個專業教研組。現有系主任一名、副主任兩名、專業組長四名、干事一名。
廣州市工貿技師學院課程體系
構建核心能力課程，改變傳統學科體系;采用行動導向教學，改變傳統知識講授;工學結合能力培養，改變基礎本位思想。核心能力課程打破了傳統的學科知識結構體系，從形成職業價值觀、學會社會技能、學會方法技能、發展職業體育四個大方向，培養學生學會做人，學會做事，同時提升學生的思想素質和身體素質。體現以學生為中心，以能力為本位，實現與專業接軌，真正提高學習者核心競爭力。
廣州市工貿技師學院師資力量
本中心現有專職教師61人，其中高級職稱7人、中級職稱20人、初級職稱27人，技師2人，碩士研究生5人，本科學歷53人，職業核心能力測評師7人，國家一級裁判員2人。本中心全體教師均已接受過校內核心能力師資培訓，我們還將進一步加強師資隊伍建設。業務扎實、敢于創新的教師們在職教園地辛勤耕耘、努力開拓，為廣大學生進一步學習和就業打下了堅實的基礎。
廣州市工貿技師學院教輔設備
本中心擁有9個核心能力學習站，1個信息處理學習站及1個語言學習站。學習站配備計算機、投影儀等基本教學設備，具有無線網絡檢索和現場錄播功能，設有學業成果展示區域。擁有兩個標準200米田徑運動場，兩個標準7人足球場，12個標準籃球場，14個標準羽毛球場，3個標準排球場，1個乒乓球室，訓練器械若干。這些設備齊全、設施先進的學習運動場所為學生提供了動手操作、展示技藝的舞臺，在提高學生技能方面發揮著巨大的作用。
隨著時代的發展，教師的需求將會越老越大，教師這個職業是有前途的。因為時代在進步，個人的生活物質水平也在進步。當物質水平得到滿足時候，個人就會將重點轉移到文化水平這個重心。這就意味著，人們對教育的需求越來愈大，相應的對教師的需求也越來越大，現在的家長就是越來越重視幼兒教育的，都不想讓孩子輸在起跑線上。
