學歷是現在就業找工作的第一要素，沒有學歷文憑，你就連和別人公平競爭的機會都沒有，所以不管是高中畢業還是中專畢業的同學們，想要學習師范類的專業就要提前了解學校，那么南京市2020年幼師專業比較好的大專學校有哪些呢?下面小編整理了一些南京市幼師專業比較好的大專學校資料，同學們可以參考了解一下。
南京特殊教育師范學院
南京特殊教育師范學院坐落于“博愛之都”南京，是全國唯一一所獨立設置，以培養特殊教育師資為主，兼及殘疾人高等教育與殘疾人事業管理與服務專門人才培養的普通本科高校。學校前身是1982年教育部創辦的新中國第一所特殊教育師范學校---南京特殊教育師范學校，為我國政府與聯合國兒童基金會的合作項目單位，隸屬教育部管理。
1997年學校劃歸江蘇省人民政府管理,同年開始培養五年制大專生。2002年升格為南京特殊教育職業技術學院，招收三年制應屆高中畢業生。2009年成為中國殘疾人聯合會和江蘇省人民政府共建單位。2013年經教育部批準，學校籌建“南京特殊教育師范學院”。2015年學校正式升格為普通本科高校，開啟本科辦學。
學校是“江蘇省特殊教育師資培訓中心”、“全國殘疾人職業教育師資培訓基地”和全國卓越特殊教育教師培養改革項目單位。學校先后榮獲“全國特殊教育先進單位”、“全國語言文字規范化示范校”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省精神文明建設先進單位”、“江蘇省高校先進基層黨組織”和“江蘇省高等學校和諧校園”等多項榮譽稱號。
特殊教育專業
特殊教育專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。
特殊教育是指使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養目標的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學習各種知識與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發現，培養天才兒童，這些都是特殊教育學的研究范疇。
培養要求
該專業學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。
核心能力
1. 掌握特殊教育學科的基本理論和基本知識;
2. 掌握評估各類特殊兒童的基本方法;
3. 具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力;
4. 熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規;
5. 了解特殊教育的理論前沿和發展動態;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主干課程
特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復教育、心理測量及特殊學校實踐等。
發展前景
特殊教育招生比較"冷"，就業市場上卻異常"熱"，因為中國國家對殘疾人教育事業越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當特殊教育生四年后畢業時，基本上都會被用人單位"哄搶一空"。如果你不想馬上就業，考研深造也比其他專業容易得多。以華東師范大學為例，2008年該校的特殊教育專業畢業生就業率是100%，其中1/3人繼續讀研，1/3人到地方高校任教，1/3人到黨政機關和事業單位的民政殘聯部門工作，而真正到地方聾啞學校就業的好像只有一人。當然，如果是一般院校的畢業生，大部分還是到特殊學校(即聾啞盲弱智兒童學校)任教。
另外，近年來一些體育學院也開始招收特殊教育本科專業，其特色是除了讓學生掌握特殊教育的基本知識外，還要讓學生了解殘疾人體育教學、運動訓練、體育競賽等相關知識和組織辦法，畢業生就業方向是在殘疾人體育教學、體育組織與體育管理方面從事相關工作。
小編寄語：一個人，想要優秀，你必須要理解挑戰;一個人，你想要盡快優秀，就要去尋找挑戰。世界上，成功的有兩種人，一種人是傻子，一種人是瘋子。傻子是會吃虧的人，瘋子是會行動的人。我們單槍匹馬闖入這世間，只為活出屬于自己的所有可能;愿你這一生既有隨處可棲的江湖，也有追風逐夢的驍勇。
