河南2020年幼師學校好就業(yè)嗎，近幾年對于幼兒教師的需求量也是越來越大。所以所需的幼師專業(yè)人才就越多，就業(yè)前景還是非常好的。現(xiàn)在我國的經濟發(fā)展越來越快，不管是孩子家長或是國家，都越來越重視現(xiàn)在還專們的教育問題，尤其是學前的教育，是很多做家長們特別關心的問題，在現(xiàn)在大家越來越關心孩子學前的教育。
幼兒教育的就業(yè)前景
早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》示，中國0—— 3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人，同比增長了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應求。盡管近年來各地一些院校增設了學前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個社會的需求。如貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級學校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。這為學前教育專業(yè)人才提供了-個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。
幼兒教育的社會需求
社會需要高素質的學前、初等教育專業(yè)教師社會對幼兒教師和小學教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有本、專科學歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點發(fā)展農村學前教育，貧困邊遠山區(qū)高素質的小學教師奇缺，而高職學前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師和小學教師的要求。目前，高職學前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。
幼兒教育的發(fā)展前景
就業(yè)容易，畢業(yè)學生不愁“嫁”盡管當前就業(yè)形勢嚴峻，各地大學生就業(yè)難度大，但許多城市的學前教育專業(yè)畢業(yè)生并未受影響，反而逆勢上漲，待遇也比往年有所提高。近年來，由于幼兒園發(fā)展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來。學前、初教專業(yè)畢業(yè)生不愁“嫁”，甚至有很多幼教機構到學校預約、搶簽畢業(yè)生，幼教人才受歡迎程度可見一斑。
現(xiàn)在在教育幼兒方面，不但需要老師有耐心、文化素質高、職業(yè)道德強的老師外，還需要老師更好的掌握孩子心理學，在孩子遇到不同問題的時候，老師能夠科學、正確地去引導孩子，而現(xiàn)在好多幼兒園的老師恰恰在這方面缺少真正的知識。所以同學們在學習專業(yè)時，還要提高自己的文化素養(yǎng)，有機會也要提升自己的學歷。
