武漢2020年幼師學校哪個專業比較好?這是很多家長和同學非常關心的問題，隨著我國大力發展。國民經濟水平逐漸提高，人口越來也多，因此國家需要大量的專業人才，來為社會做出貢獻。近幾年武漢陸陸續續開展了職業學校，來滿足學子們的要求，每個學校的專業也是非常多的，每個專業開設都有它的意義，所以大家在選擇學校的時候遵從自己的內心，只要是對社會有價值的專業都是可以選擇的，接下來就讓小編帶大家了解下幼師學校的專業情況。
幼兒教育專業
一、培養目標
培養熱愛幼兒教育事業，教育理念先進，能適應幼兒教育改革與發展的需要，具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業理論，過硬的專業技能及進行教育教學研究的意識和能力，綜合素質高，能在托幼機構從事0-6歲保教、管理、教育工作的幼兒教師。
二、核心能力
掌握學前心理學、學前教育學、學前衛生學的基礎知識，能夠運用相關知識解決學前教育中的實際問題。了解幼兒園各領域教育活動的目標、內容與實施途徑;掌握幼兒園教育活動規律，掌握幼兒園教育活動設計與組織方法。
三、核心課程與主要實踐環節
專業核心課程：學前教育學、學前心理學、學前衛生學、幼兒園教育活動設計、學前教育科研方法、音樂、美術、舞蹈、兒童文學、現代教育技術與課件制作等。
主要實踐性環節：教育見習、教育實習、畢業創作等。
四、就業面向
公立或私立幼兒園教師，公立或私立幼兒早教親子教師，居家式或機構式保教專員，課后托教中心教師，自行創設或經營兒童教育及其他相關事業，兒童用品、教玩具開發設計、幼兒才藝培訓中心，兒童文化推廣教育：電視或廣播兒童節目、兒童雜志編輯等。
早期教育專業
培養目標： 培養掌握早期教育基本理論及其專業知識，具備較扎實的早教專業技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位服務，并根據市場需求進行自主創業，在幼兒園、早教機構、社區等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質高，知識全，實操優”的全面和諧發展的技能型專門人才。
主要課程：0-3歲兒童營養與保健、0-3歲兒童心理發展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統合訓練指導、早期教育環境創設。
就業方向：各種早期教育機構、幼兒園及社區從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導師。
學習是一項沒有盡頭的事業，只有不斷的學習，才能夠不斷的充實豐富自己。與此同時，教育就顯得十分重要了，畢竟我們在還沒有出生的時候就開始胎教，兩三歲的時候又開始接受幼教，慢慢長大，也在不斷接受不同的教育。所以說，從我們降臨這個世界開始，我們就和教育有著息息相關的關系，如果同學們選擇就讀了幼師學校，就一定要認真學習，對自己負責，對他人負責。
