遵義2020年幼師學(xué)校有什么專業(yè)?我們大多數(shù)的人都不知道在幼師學(xué)校是有很多的其他專業(yè)的，認(rèn)為幼師學(xué)校就是學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的，包括很多的學(xué)生家長，幼師專業(yè)是一個熱門的專業(yè)，希望同學(xué)們在報讀之前還是對于幼師學(xué)校有一個比較深入的了解，小編就來給大家整理一下在幼師學(xué)校可以學(xué)習(xí)的專業(yè)。
幼師專業(yè)
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
美術(shù)專業(yè)
掌握簡筆畫的線條搭配適當(dāng)?shù)哪芰ΑＵ故緦W(xué)生豐富的想象力。手工教學(xué)方面要求學(xué)生以立體構(gòu)成為基礎(chǔ)，運用現(xiàn)代設(shè)計理念，以及紙造型的特殊表現(xiàn)技法，以占有空間的立體語言，簡練、明快、有力的造型，塑造物體形象，使形體更加生動完美。
水粉畫的技能技巧，熟悉水粉畫的工具材料，學(xué)會運用色彩關(guān)系塑造形體;簡筆畫的線條運用、人物結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及多種材料的運用。手工教學(xué)方面要求學(xué)生通過對廢舊物造型的學(xué)習(xí)，挖掘廢舊物品的余效，利用其作為材料，經(jīng)過藝術(shù)加工處理，使之成為藝術(shù)作品。
舞蹈專業(yè)
通過舞蹈基本功扶把訓(xùn)練、芭蕾舞姿訓(xùn)練、蒙古族舞蹈、幼兒舞步組合等四個部分，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生身體的控制與挺拔、動作的伸展與柔韌、舞姿的協(xié)調(diào)性與表現(xiàn)力，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
漢族舞蹈的學(xué)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)5大民族舞蹈組合、幼兒舞蹈創(chuàng)編3個部分對兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生能掌握五大民族舞蹈的風(fēng)格特點，獨立完成5個民族舞蹈組合，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力;另外通過幼兒舞蹈創(chuàng)編的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)編的基本理論知識及實際的創(chuàng)編方法，能分組創(chuàng)編一個幼兒舞蹈。
學(xué)前教育和幼師有什么區(qū)別
學(xué)前教育專業(yè)對比幼師專業(yè)就業(yè)范圍比較廣泛一些，學(xué)前教育針對的學(xué)生的年齡段上的范圍比較大可以是嬰幼兒的教育也可以是一些6-9歲的稍微大一點年紀(jì)的兒童，而幼師在教育上的主要的還是針對嬰幼兒階段上的教育，也就是嬰幼兒早期教育，在就業(yè)上像是一些幼兒園對于幼師來說是主要的就業(yè)地點。
一些學(xué)前教育上除了幼兒園可以選擇之外還可以進(jìn)入學(xué)校教一些低年級的兒童。
在學(xué)習(xí)知識的范圍上，幼師和學(xué)前教育也有很大的區(qū)別，學(xué)前教育往往是比較綜合性的知識上的學(xué)習(xí)，相對于幼師上研究的兒童心理以及知識上的教育都會更加嚴(yán)謹(jǐn)一些，學(xué)前教育對于兒童后期智力上的養(yǎng)成及發(fā)展有著非常關(guān)鍵的重要性，也是整個教育上必不可少的一個重要的教育階段。
幼師教育上其實大多數(shù)還是針對學(xué)齡前兒童上的教育，對比學(xué)前教育上的還是有一定的局限性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容上的相對學(xué)前教育來說也比較淺顯。
雖然幼師學(xué)校是有很多的專業(yè)的，但是小編個人認(rèn)為既然是就讀了幼師學(xué)校拿還是選擇幼師專業(yè)比較好一點，畢竟幼師專業(yè)才是學(xué)校的王牌專業(yè)，不管是在教學(xué)上面還是在師資力量方面更定這個專業(yè)都是最好的哦，一般幼師學(xué)校主要都是為了幼師專業(yè)服務(wù)的，選擇其他的專業(yè)就不需要到幼師學(xué)校的了。
