學前教育專業
培養目標：學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業主要培養全面和諧發展的、具備學前教育專業知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關企業(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設計制作和營銷的人員。
主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
就業方向：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。
體育教育專業
培養目標：本專業培養熱愛基礎教育事業，關愛學生，有良好的師德，具有扎實的體育與健康教育專業理論與技能，能勝任幼兒園、小學健康領域或體育課程的教學、體育訓練、組織體育活動等工作，具有創新精神和實踐能力的幼兒園或小學體育教師。
主要課程：普通話、心理學、教育學、大學語文、大學英語、現代教育技術、運動解剖學、運動生理學、體育史、健美操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳、武術、體操等。
就業方向：可從事學校體育與健康的教學、訓練、競賽工作，并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作。
英語教育專業
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，初步掌握英語教育學、心理學基本理論和實踐方法，具備扎實的英語語言基礎和跨文化交際能力，以及較強的教學活動組織能力和教育教學研究能力，從事中小學英語教育工作的教師。
主干課程：英語語音、綜合英語、英語聽說、小學和幼兒園英語教學與教研、英語教師職業技能、現代教育技術應用、班級管理、家庭教育與家長指導等。
就業方向：該專業畢業生適合在中小學、幼兒園教學以及其他類型、層次的英語培訓機構從事英語教學工作和教育管理工作;其次在各類各級公司、企業從事一般性翻譯或外貿工作。
小編總結
雖然社會在不停的發展，但是在很多學生的心目中，學幼師依然是女孩子的選擇，但事實上并不是這樣的，現在很多幼兒園都在呼吁我們男孩子去學幼師專業，今后成為幼師的一份子，這是因為男性在幼兒的成長過程中可以起到不可缺少的作用，現在很多家庭都是屬于“喪偶式教育”，孩子在家庭中缺少父親的陪伴，在學校又全是女性老師，這對于孩子的成長是非常糟糕的一件事情，尤其是男孩子，長大以后可能缺少陽剛之氣。
