有興趣往學(xué)前教育這個(gè)方向走的同學(xué)，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校前，多了解一下學(xué)校的情況，再根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇。有些同學(xué)們會(huì)疑問(wèn)幼師學(xué)校是中專(zhuān)還是大專(zhuān)，其實(shí)幼師學(xué)校即有中專(zhuān)幼師學(xué)校，也是有大專(zhuān)幼師學(xué)校。這和同學(xué)們的就讀起點(diǎn)有關(guān)。下面小編給大家介紹一些黃石中專(zhuān)和大專(zhuān)幼師學(xué)校，同學(xué)們可以了解一下。
幼師學(xué)校是中專(zhuān)還是大專(zhuān)
幼師學(xué)校既有中專(zhuān)幼師學(xué)校，也是有大專(zhuān)幼師學(xué)校，如果是初中畢業(yè)生，就可以從中專(zhuān)階段開(kāi)始讀，如果還想升大專(zhuān)，還需要提升學(xué)歷就需要參加升學(xué)考試，考入大專(zhuān)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)。幼師有中專(zhuān)也有五年制大專(zhuān)，五年制大專(zhuān)相對(duì)于中專(zhuān)來(lái)說(shuō)分?jǐn)?shù)要求要高一些，所以同學(xué)們參加中考一定要好好的考試，五年制大專(zhuān)可以五年以后直接拿到大專(zhuān)文憑。
中專(zhuān)和大專(zhuān)的區(qū)別
中專(zhuān)
中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，在級(jí)別上相當(dāng)于高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。而中專(zhuān)更重視專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會(huì)可以勝任某種職業(yè)。目前的中專(zhuān)有公辦與民辦之分，包括：普通中專(zhuān)，職業(yè)中專(zhuān)，成人中專(zhuān),中技。
大專(zhuān)
專(zhuān)科一般指大學(xué)專(zhuān)科教育，是高等教育的重要組成部分，是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。在中國(guó)，大學(xué)專(zhuān)科教育主要由高職和高專(zhuān)承擔(dān)，部分本科高校亦開(kāi)設(shè)有專(zhuān)科。專(zhuān)科層次不頒發(fā)學(xué)位，畢業(yè)頒發(fā)專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。高職和高專(zhuān)都屬于普通高等教育的專(zhuān)科層次，前者偏技術(shù)，后者偏理論，側(cè)重點(diǎn)不同，無(wú)本質(zhì)差別。我國(guó)的大專(zhuān)教育還囊括五年制高職，即2+3大專(zhuān)，包括成人教育、自考、遠(yuǎn)程教育等等。
幼師專(zhuān)業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
一、逐步養(yǎng)成學(xué)前教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)彈、唱、跳、畫(huà)、講等基本技能技巧，深入理解學(xué)前心理學(xué)和學(xué)前教育學(xué)等基本知識(shí)，初步掌握對(duì)嬰幼兒的養(yǎng)護(hù)技能。
二、熟練運(yùn)用所學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和音樂(lè)、舞蹈、美工等專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行學(xué)前教育五大領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)，熟練撰寫(xiě)教案、計(jì)劃等行業(yè)常用應(yīng)用文，具備實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。能有意識(shí)的收集和處理各種行業(yè)前沿信息的能力，為職后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
三、了解幼兒的認(rèn)知和言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動(dòng)心理。能依據(jù)幼兒特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。
我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來(lái)全國(guó)各地一些院校增建了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿(mǎn)足整個(gè)社會(huì)的需求。幼兒園老師工作比較穩(wěn)定，孩子跟著一位老師時(shí)間久了就不愿意再換老師，如果老師工作的好，幼兒園當(dāng)然也不愿意開(kāi)除這位老師了。而同學(xué)在選擇學(xué)校的時(shí)候，也一定要看好學(xué)校的師資力量，教學(xué)模式，就業(yè)去向等方面。
