幼師專業(yè)是近年來一個比較火熱的專業(yè)，幼兒園的數(shù)量隨著幼兒的增加而增加，現(xiàn)在我國經(jīng)濟水平再不斷的提高，家長們對幼兒教育也日漸重視，這就要求幼兒老師素質(zhì)不斷地提高，高素質(zhì)的幼兒老師緊缺，巨大的幼師缺口創(chuàng)造了良好的就業(yè)前景。如果是想學(xué)習(xí)幼師專業(yè)，那就要選擇幼師學(xué)校，畢竟是專門學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)校，學(xué)校的老師都是專業(yè)的，教學(xué)課程也都是具有專業(yè)針對性的。
幼師學(xué)校和職高哪個好
同學(xué)們要在選擇幼師學(xué)校時可要擦亮眼睛，這關(guān)系到你學(xué)的知識技能，是否取得畢業(yè)證書，能否有很好的就業(yè)前景。所以在選擇幼師學(xué)校的時候，一定要選擇一所專業(yè)的幼兒師范學(xué)校。幼兒教育是針對零至六歲的幼兒進行的教育，對于沒有選擇學(xué)校的同學(xué)來說，選擇一所專業(yè)幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)幼教知識，在行業(yè)競爭中才能脫穎而出。
職校畢業(yè)出來的幼兒老師大部分是進入了民辦的幼兒園，或者私立的幼兒園，這類幼兒園屬于企業(yè)盈利性的幼兒園，幼兒老師工資低而且而且收入也不穩(wěn)定。不過你要讀了職業(yè)高中的幼師專業(yè)是可以考大學(xué)的，師范類通過對口參加高考，有職業(yè)高中升入高職師范類的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，可獲的高職類的學(xué)前教育專業(yè)專科畢業(yè)證。
也可以通過普通高考按高考分?jǐn)?shù)的多少，進入師范大學(xué)本科或者是師范專科學(xué)校。學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)時可獲得師范類本科或者專科畢業(yè)證， 職校有個比較大的特點，就是學(xué)生參加高考很方便，當(dāng)然這也要看你有沒有這方面的興趣。
幼師的發(fā)展前景
隨著時代的發(fā)展，二十一世紀(jì)的專業(yè)人才市場需要更具有高度的主體性品質(zhì)，專業(yè)人才需要具備積極主動性、獨立自主性和創(chuàng)新創(chuàng)造性。而每個主體性品質(zhì)的培養(yǎng)又需要從幼兒教育開始，我們每個新生幼兒便具有主體性的潛能，這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環(huán)境中 ，才能充分得到展現(xiàn);反之，則會阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。
在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性教育常常是被忽視。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，我們的幼兒教育觀念也隨著時代進步在發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立以幼兒為主體的教師角色意識也在各地幼兒教育中得到創(chuàng)新。
職高學(xué)校情況
職業(yè)高中，全稱職業(yè)高級中學(xué)，是職業(yè)中學(xué)的一種，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校 ，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。大部分是上世紀(jì)八十年代在改革中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成，培養(yǎng)目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校類似。
職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，學(xué)制3年，畢業(yè)后為“職高”學(xué)歷，可以參加對口高考繼續(xù)升學(xué)高等職業(yè)學(xué)校。職業(yè)高中與普通高中不同之處在于職業(yè)高中培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種職業(yè)工種，而普通高中不分職業(yè)工種。職高要求文化性和職業(yè)技能性并重，而普高則要求文化性重要。
職高專業(yè)類型多，幼師學(xué)校的話就是只針對于幼師專業(yè)開設(shè)教學(xué)的學(xué)校，其實都是很不錯的，但是在選擇方面還是看自己想選擇什么類型的學(xué)校來就讀。讀了幼師專業(yè)學(xué)校后可以考大學(xué)，師范類通過對口參加高考，升入高職師范類的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，可獲的高職類的學(xué)前教育專業(yè)專科畢業(yè)證。
