每所學(xué)生對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)都是需要提前去了解相關(guān)信息的，只是因?yàn)槊克鶎W(xué)校所介紹的信息是比較多的，而且學(xué)生對(duì)于每所學(xué)校來(lái)說(shuō)也是比較陌生的，而了解相關(guān)信息就知道學(xué)生在學(xué)校中可以選擇的專(zhuān)業(yè)情況，那么九江幼師學(xué)校需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)?這就需要去了解幼師學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)情況，畢竟不同專(zhuān)業(yè)之間所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也是有所差異的。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力的各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門(mén)的管理人員，廣播、影視、書(shū)刊等各類(lèi)大眾傳媒的策劃和制作人員，相關(guān)企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設(shè)計(jì)制作和營(yíng)銷(xiāo)的人員。
主要課程：教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。
就業(yè)方向：學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲(含音樂(lè)、體育、健康等)。
早期教育專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專(zhuān)業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂(lè)教育理論與實(shí)踐、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
就業(yè)方向：各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。
學(xué)生和家長(zhǎng)在了解了有關(guān)幼師專(zhuān)業(yè)方面所學(xué)習(xí)的情況之后，就可以知道幼師專(zhuān)業(yè)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較重要的，而所學(xué)習(xí)的知識(shí)也是需要根據(jù)學(xué)校官網(wǎng)所介紹的信息來(lái)設(shè)定，畢竟每所學(xué)校之間的各方面情況都是有所不同的。
