大家都知道，不同的專業(yè)有著自己不同的學(xué)習(xí)要求等，畢竟專業(yè)側(cè)重性有很大不同。現(xiàn)在很多同學(xué)和家長(zhǎng)都認(rèn)為最好的專業(yè)就是在當(dāng)下最熱門的、就業(yè)情況好的。然而實(shí)際情況并不是這樣的，最好的專業(yè)其實(shí)就是最適合自己的專業(yè)。興趣和專業(yè)的選擇是密不可分的，大家一定要根據(jù)自己的興趣，去選擇適合自己的專業(yè)，這樣才能保證自己在專業(yè)上面的學(xué)習(xí)。
心理健康教育專業(yè)
專業(yè)介紹
本專業(yè)是學(xué)校根據(jù)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和心理健康教育發(fā)展人才的需要。開(kāi)設(shè)的專業(yè)，主要是為了培養(yǎng)德智體美全面和諧發(fā)展且具較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)的心理健康教育人才，
能夠掌握心理健康教育基本理論及專業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的專業(yè)技能，能夠在幼兒園、小學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域從事心理健康教育，心理健康輔導(dǎo)及與之相關(guān)的科研工作，并能不斷進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、自我反思的大學(xué)專科層次的高素質(zhì)技能型教師與專門人才。
主干課程
心理健康教育概論、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理測(cè)量與評(píng)估、青少年心理衛(wèi)生、心理咨詢與輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、社會(huì)心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、人格心理學(xué)、心理健康教育課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)與實(shí)踐、沙盤游戲與輔導(dǎo)。
美術(shù)學(xué)專業(yè)
本專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研、美術(shù)評(píng)論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級(jí)專門人才，學(xué)生畢業(yè)后從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。
美術(shù)學(xué)專業(yè)的知識(shí)技能
1.全面理解和掌握美術(shù)學(xué)的專業(yè)基本理論和基本知識(shí);
2.運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本方法去闡述美術(shù)發(fā)展的規(guī)律;
3.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法、具有-定的科學(xué)研究能力和實(shí)際工作能力。
4.具有較好的藝術(shù)鑒賞能力、邏輯思辨能力、綜合分析研究能力、理論表達(dá)能力;
5.了解和關(guān)注美術(shù)學(xué)的理論動(dòng)向及前沿課題;
美術(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)要求
美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)以馬克思主義史學(xué)與文藝學(xué)原理作為指導(dǎo)思想，學(xué)生主要學(xué)習(xí)美術(shù)史論、美術(shù)教育等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，以及與之相關(guān)的文史哲知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生史與論相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好學(xué)風(fēng)。
美術(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評(píng)論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級(jí)專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。
心理健康教育是依據(jù)個(gè)人的身心發(fā)展特點(diǎn)運(yùn)用相關(guān)教育手段和方法 培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)促進(jìn)個(gè)體身心全面發(fā)展 提高綜合素質(zhì)的種教育活動(dòng)。完善受教育者的人格,樹(shù)立積極向上的人生觀。心理健康教育還可以完善受教育者的人格，幫助他們樹(shù)立積極向上的人生觀。從小就幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，是非常重要的，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
