寶雞2020年讀幼師學校學什么有前途?很多人都知道幼師學校不是只有幼師專業的，里面還有很多其他的選擇，例如體育教育，音樂教育等等。但是家長和學生總會問編者在幼師學校學習什么是最好的？編者已經接到了好多學生和家長的問題，所以，編者今天就來給各位學生和家長說一下，編者覺得在幼師學校就是要學習幼師專業。
學前教育
培養目標
學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業主要培養全面和諧發展的、具備學前教育專業知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關企業(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設計制作和營銷的人員。
主要課程
教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
就業方向：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。
幼師
專業簡介
幼師專業是學前心理學、學前教育學。逐步養成學前教育行業的職業道德規范。加強文化基礎課的學習，進一步學習彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，深入理解學前心理學和學前教育學等基本知識，初步掌握對嬰幼兒的養護技能。
專業理論課：學前心理學、學前教育學。專業技能課：音樂、美術、舞蹈、教師口語、嬰幼兒保育。
專業技能課
1、習過程評價多以彈性、發展性、開放性評價為主，給每個人提供展示的舞臺，避免藝術教育厚此薄彼的現象。不僅要關注學生知識與技能的掌握情況，更要重視在學習過程中發現學生的長處，及時肯定學生取得的進步;既關注學生的參與態度、情感反應、交流合作，更關注學生發現問題、提出問題的意識和能力。
2、技能教學過程中，多采用自我評價、生生評價、師生評價相結合的方式，同時積極關注學生接受評價時的情感態度。往往在師生評價、生生評價時，學生認為事不關己，不注意聆聽，實則損失了學習和進步的機會。相反，接受整體評價或是聆聽旁人評價時的專注度培養了學生尊重他人的意識，也讓學習事半功倍。
3、議學生最終成績有三個方面構成：學習態度占30%，包括行為規范和道德規范;平時成績占30%，包括作業、測驗、、演出、比賽及相關活動表現;期末考試技能操作成績占40%.這樣便于形成對學生相對完整、全面的評價。
編者總結
隨著我國各項事業的不斷發展以及完善，經濟條件是越來越好。現在的家庭條件跟以往比起來差距是很大的，當物質生活達到了一定條件之后，人們就會更加重視另外的精神文化。所以說現在家長都很重視孩子的教育，而且也愿意在這方面花錢，所以現在的幼兒園、早教機構等等就越來越多，所以選擇幼師學校學習，以后的久特前景是很好的。
