學生尋找幼師學校首先要明確自己的選擇方向，如果你要選擇中專類型的幼師學校，那畢業后就只能進入普通的幼兒園進行執教，如果你進入大專類型的師范類院校，那你的選擇面就會大一些。尤其是很多的中專畢業生的薪資是非常低，想要在社會中生存下去是困難的。那么，接下來給大家介紹下常州好的幼師學校。
常州工學院師范學院--辦學歷程
常州工學院師范學院的辦學歷史已有百余年。2001年，原江蘇省常州師范學校、江蘇省武進師范學校、常州教育學院合并組建常州師范專科學校(籌)。2003年，常州師范專科學校成建制并入常州工學院。隨后，為了繼續承擔為常州市及周邊地區培養優質師資的重任，常州工學院組建了師范學院。至此，常州市在全國率先完成了三級師范教育體制向一級師范教育體制的轉軌。師范學院的畢業生已有3萬余名，俊杰輩出，桃李芬芳，涌現出了一大批政府領導、專家學者、特級教師和企業家，其中“七君子”之一的史良、著名畫家吳青霞、原海南省省長蔣定之、原江蘇省副省長張衛國、常州市政協主席鄒宏國、俞志平、副主席居麗琴，常州市絕大多數小學校長、幼兒園園長和部分中學校長均為我院校友。
學前教育專業介紹
本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，能適應學前教育事業改革與發展需要的優質藝術型學前教育師資。要求畢業生掌握學前教育、音樂等方面的基本知識、基本理論和基本技能，能勝任學前教育機構的教學、科研和管理工作，也可以從事其他音樂教育工作。本專業學制四年，招收音樂類高考生，畢業授予教育學學士學位和學前教師資格證書。
藝術教育專業介紹
本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，掌握音樂教育方面的基礎知識、基本理論和基本技能，具有較強的教學能力和一定的研究能力的音樂教師。要求畢業生具有較高的藝術修養和一定的藝術表現能力，能勝任中、小學音樂教學工作，同時具有擔任群眾文化藝術指導工作的能力。本專業學制四年，招收音樂類高考生，畢業授予教育學學士學位和中學教師資格證書。
常州紡織服裝職業技術學院---人才培養基地
學校始建于1958年，是一所依托紡織產業起步、順應地方經濟發展、培養技術技能人才、服務國家現代化建設、具有鮮明特色的學校，2001年由國家級重點中專獨立升格為高等職業技術學院。2006年、2011年均以優異成績通過教育部高職高專人才培養工作評估。
學校以“促進學生充分發展”為核心價值觀，以培養具有高度社會責任感的、適應現代經濟發展要求的技術技能型人才為己任。六十多年來所育人才廣布大江南北，近年來學校厚積薄發，辦學成果豐碩，先后獲得全國紡織行業技能人才培育突出貢獻獎先進集體、全國紡織/化工行業職業技能鑒定先進單位、全國高職院校創新創業教育工作先進單位、全國紡織服裝教育先進單位、教育部高校校園文化建設優秀成果獎、大學生KAB創業教育示范基地、江蘇省首批“大學生創業教育示范校”、江蘇省首批“大學生創業示范基地”、江蘇省國際合作交流先進學校、江蘇省平安校園建設示范高校、江蘇國際服裝節特別貢獻獎、江蘇省社會教育培訓工作先進單位、常州市文明單位(標兵)、常州市五一勞動獎狀單位等眾多榮譽稱號。畢業生廣受社會好評，學生就業率連續保持在98%以上，連續多年獲評“江蘇省高校就業工作先進集體”。
幼兒發展與健康管理專業介紹
就業面向：致力于幼兒身心健康及教育發展，能勝任在各類托幼機構、早教機構、繪本館、藝術培訓機構、兒童運動與游樂中心、社會福利機構、幼兒健康管理機構、兒童圖書出版公司及相關產業等從事幼兒保育、保健、教育，以及幼兒健康管理、咨詢、指導等工作。
培養目標：本專業旨在面向幼兒園、早教培訓中心、兒童健康和發展教育產業集團、幼兒圖書出版公司、幼兒運動與游樂所、社區幼教機構、社會福利組織等一線，培養適應社會主義市場經濟需要，德、智、體、美、勞全面發展，具備良好的職業道德和專業技能、必要的溝通能力和才藝特長，具有先進的幼兒發展和教育理念、扎實的健康保健和管理方法，掌握幼兒保育、教育、溝通等基本知識和實用技能的幼兒發展與健康管理高素質技術技能型人才。
主要課程：幼兒語言教育、幼兒健康教育、幼兒藝術教育、幼兒社會教育、幼兒科學教育、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學、幼兒營養與保健、幼兒游戲理論與實踐、兒童發展評估等職業發展課程，以及幼兒教師口語、形體與舞蹈、聲樂、鋼琴、美術等職業技能課程。
每一個學生都愿意去好的學校讀書，可好的運氣也是需要你的實力，沒有實力的學生在考試中是迷茫的，是會因為題目而焦慮的，作為一個對自己有要求的成年人，一定要給自己未來多做打算，學習是為了更清晰自己的人生目標。
