隨著社會的發展，人們生活水平的不斷提高，新生力量也越來越多，對幼兒教育也有了更高的要求，所以對幼師專業技能人才要求是越來越高，需求量也一年比一年大。促進了幼師成為不會被淘汰的技能職業。所以下面為大家推薦一下幼師專業學校的信息以及學校的幼師專業信息，不過最終選擇專業最重要是看自己對這個專業是否感興趣，以及這個專業目前的發展形勢。
學前教育專業簡介
學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
專業介紹
學前教育是由家長及老師利用各種實物、方法為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有計劃、有系統而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前智育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。
培養目標
本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;5.了解學前教育理論的發展動態;6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
學前教育發展前景
隨著我國幼教專業的迅速發展,對幼兒教師和管理人員的需求巨增,幼兒師范的畢業生供不應求。盡管近年來全國各地一些院校增建了幼兒師范教育專業來培養幼兒教師,仍然不能滿足整個社會的需求。權威數據顯示,全國幼兒師范教育教師尚缺100多萬,鄉鎮一級受過專業幼兒師范教育的教師不足1/2,幼兒教師短缺現象非常嚴重,幼兒教育發展空間很大。
盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展,兒童入園率達43.75%,但仍距全國幼兒教育事業發展的總目標——學前三年兒童受教育率達55%。科學的、有保障的教育幼兒普遍受到家長、社會和國家的重視。但是幼兒園偏少、幼師質量偏低,已成為發展幼兒教育事業的障礙,尤其是農村的幼兒教育,現象更加嚴重。幼兒入園率僅為20%,要解決幼兒教育與幼兒園減少、師資少、質量低的矛盾,就必須開設好幼師專業,解決這一突出的矛盾。幼教專業的勃興無疑為幼師專業隊發展帶來誘人的前景。
本專業立志于培養具有扎實的文化管理知識和幼兒教育專業基礎知識,具有較強專業應用能力和藝術特長,成為既能進一步深造,又能勝任幼兒教育及管理工作的綜合素質較高的專門人才。
近幾年幼師專業也是大家爭相報讀的熱門專業之一，大家在選擇幼師專業的時候肯定也是了解到幼師專業將來在社會上的發展趨勢，幼師專業就業率越高，大家也不用擔心找不到工作，幼師是教的時間越久，經驗累積的越多，以后的工資待遇方面都是逐漸提高的。
